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近些年全球各地都在舉行素人歌唱比賽
守過星光大道最精彩的一場激戰
「蕭敬騰PK楊宗緯」後，
觀看「比賽」的需要性，
直接納入個人開拓生活觀感的另一媒介。
台灣小胖林育群對歌唱的執著
不是因為時代流行，
是認真且清楚瞭解自己對音樂的熱愛，
於是沉迷於自學練習並持續參加比賽，
英文底子也是如此苦修而成的。
林育群最為台灣爭光的榮耀，
個人力推「關8比賽中」卡拉OK賽。
征服個人讚嘆的還有
林育群的座佑銘「一生懸命」;
林育群能為練唱一首單曲
挑戰百次以上的堅定。
曾經藉由林育群的故事
欲讓孩子們去發現~
何謂個人?
何謂興趣喜好?
何謂學習?
自學的優與缺?
如何維持自己對喜愛事物的…?
最後一題設為開放性討論
閱讀過程中
(這是一堂低年級的閱讀課)
孩子對於”個人學習”存在較多疑惑，
孩子雖小
但面對自身的處境是特別清楚的。
孩子無法自己選擇
”學習的過程與項目”，
特別強調”時間被控制”…
(時間問題是大家都無法逃避的)
當下引發怨聲載道、哀嚎連連。
最後，大家理解了…
"努力是因為自己產生追求的念頭”
"為自己努力是一件值得投入的事”
"能讓生活感到快樂的事都是美好的事”
"音樂課應該多教活潑又熱門的音樂”
最後的發想，
由一群討厭數學的孩子們
異口同聲道“沒有練習就容易失敗”
課餘時為鼓勵孩子多領受音樂的薰陶，
介紹一本「我的第一堂有趣的音樂常識課」
十分適合國小階段音樂類
基礎常識之延伸讀物。
此書被韓國最大連鎖書店
KYOBO BOOK評鑑五顆星
並曾獲選為2007年
中小學生晨間閱讀的推薦圖書-藍字引用於博客來
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個人特別喜歡的有~
1-插畫充滿趣味性
2-短篇介紹音樂大師們
如何找到創作的靈感與動機
3-淺顯地描述音樂發展史
能幫助閱讀者進入狀況
4-透過圖表及樂譜
簡單扼要地補充基礎樂理
5-就算對音樂沒有特別感覺
也能被西洋故事吸引
( 與古典音樂交流的第一類接觸)
另，
維持親子互動不限年齡的家庭照顧者，
這本書能當作床邊故事的啟蒙教材，
還能複習國小音樂課所學到的相關知識。
欣賞同時，
別意外孩子多元提問及期待
更多類似魔王與鬼怪的故事。
晨間時光說故事時間，
若嘗試不一樣的元素
也是很好的，
尤其是
高雅的古典音樂還有芭蕾舞劇。
最近挑到的好書8成產出於韓國，
漸對韓國出版界之活躍度
感到好奇與興趣。
例1:「30歲前你還不知道的事」
作者金鮮景編織文字的力道，
每一道都引發個人沉思與絕大的認同。
例2:九歲人生，
作者魏基喆引用這句話讓我投入思索~
有個西方作家曾經說過：
「人如果沒有過得太過幸福的話，
九歲這個年紀，
應該可以開始體會人生滋味了。」
9歲!引起個人另一波感觸…
今年教育局解釋
"幼兒教育與照顧法"幼兒園評鑑標準:
不能教英文字母、注音符號、
九九乘法表、不能教才藝、
不能提筆寫字…。
個人直覺好奇，
中國文人早早窗前苦讀自學
"嗜讀力拼功名成就"…
聯想起中國文學~
唐朝沒有兒童受教相關法令，
唐朝文人與文學興盛傳萬世。
聯想到西洋啟蒙~
長期浸浴於音樂中耳濡目染下，
五歲的莫扎特情不自禁提筆譜曲，
父親適性適能給予全力支持、
全心教授畢生音樂技巧…
聯想到真實體驗~
個人入學第一天才開始背注音符號，
落後多數已學會運用注音拼讀的同學…
當初的落莫感，到現在依舊深刻。
很多喜愛閱讀的幼童，
更是累積了不少國字，
省略拼讀過程也能讀上好多本書，
擁抱閱讀好似有了寶藏握在手中，
觀察後才明白，
多數孩子身處的家庭環境皆支持認讀字。
喜歡背頌哼唱的幼兒期，
常見是「戲劇台詞倒背如流」、
多則廣告歌詞曲調朗朗上口…
OS:自發性學習是一種本能
不受限於年齡，
應尊重個別發展與滿足需求，
終究是因好奇心能驅使主動性，
日後才得以有花也有果。
繪本閱讀延伸活動-我的創意短文書寫中
PS:這絕對不是硬性制式的作文教學…
「發現什麼?」才有意義!
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