棉花糖藝想世界~限時機轉

星期天的音樂教室VS教室裡的爆笑穿越劇

穿越劇的特色一定含有

主角因為穿越了年代、文化、情愫、環境、

用語、習慣等大失調後，

接二連三產生一長串非自主性的爆笑情節。

看著主角不知所措與尷尬的畫面，

每每都能讓人笑到合不攏嘴。

  插入穿越劇情節

「星期天的音樂教室」讓我笑翻好幾回。

閱讀時，正逢瑣事糾心它倒是為個人解壓不少。

分享給小小讀者及外貌看起來像似大人，

內心卻藏有

”童心童語”滿滿載的你、我、他一起服用。

  音樂教室裡的樂器

音樂教室裡的樂器們，

熱衷討論著過去想都沒想過的大大+大大問題:

「樂器，

究竟能不能靠著自己發出美妙的樂聲呢?」

這問題…

好似我們能不能完全憑藉自己的能力，

獨立完成重大目標!

  文本佳句導讀與回應

鋼琴發出低沉的嗓音，

輕柔的說:「停在枝頭上歌唱的鳥兒，

是因為想唱給誰聽而啁啾的嗎?

在山林原野間盛開的花兒，

是因為想獲得誰的讚賞而綻放的嗎?

隨心所欲的自由歡唱，

展現自我才是最重要的，不是嗎?」

「這不是老師剛才說過的話嗎?

那不喜歡用唱歌展現自我的孩子們，

要怎麼辦呢?」

音樂教室裡的樂器們好不容易達成決議，

大家要像孩子們一樣開始練習合唱。

俗話說:「萬事起頭難」

?  沒有人類使用的樂器，

它們要如何相互配合呢?

又不能是自己唱自己的。

?  要選唱那一首歌才好呢?

?  請誰幫大家進行練習呢?

聰明的樂器們，

為解決眼前的問題，

決定向二三百年前的音樂家們求救。

接下來…

親愛的，你能想像得到嗎?

為了要協助星期天

音樂教室裡的樂器們完成夢想，

家喻戶曉的大音樂家，

要先泡過溫泉

才能彈出美妙的旋律!!

故事幽默風趣新穎+大暴走情節，

有待大家歡唱時享用。

  閱讀思考

??? 也許，我們不是樂器，但是每個人都有自己的聲音，

我們能不能靠著自己的聲音唱出好聽的旋律?

  小讀者們覺得

1-我本來就會唱

2-我不會唱，因為我不知道怎麼唱

3-有音樂我就會又唱又跳

4-做錯事的時候老師會罰我們要表演，

   我都只唱生日快樂和小星星

   但是有人一上台就哭了，只會一直說”不會唱”

5-我不喜歡唱歌，老師說我的聲音不好聽，

   反正我也討厭上音樂課

6-我和同學會一起唱冰雪奇緣的”LET IT GO” ，

   我現在就能上台唱給大家聽

7-聲音好聽的人唱歌比較好聽

  延伸討論

1-「原來，聲音這麼重要啊」

   常見，孩子們在走廊上奔跑且「尖聲尖叫」，

   常聽，老師請孩子們輕聲細語卻不見成效。

   進了合唱團的小朋友，

   接受到長時間的薰陶，

   似乎較懂得保護嗓音，

   奇怪了”好聽的聲音”那裡重要?

   好聽的聲音引聽者感到悅耳，

   不見身影也幻想天仙或王子。

   好聽的聲音能引人注意懷念，

   聽著聽著時連生氣都能放下。

   好聽的聲音容易得到表現機會，

   加上個人的表現態度從容不迫，

   好聽的聲音已達成功的一半。

   好聽的聲音有很多呈現的方式，

   低音沉而穩重的;

   高音尖卻輕柔的;

   音量大而清晰的;

   音量小卻有力的，

   卻不見尖聲尖叫或氣弱游絲。

   多認識、多欣賞自己的聲音，

   需要的時候就能善加運用。

   就像

   所有的樂器都有其表現的音質與特色，

   每一樣

   都是那麼的獨一無二。

   如果

   音樂旋律能打動人心無國界，

   那麼

   我們的聲音

   就是最原始又感人的樂器。

   現在開始

  一起努力用心說好話~^&^~!

        沒事愛哼歌的~Sammi