棉花糖藝想世界~限時機轉

新北市 蘆洲忠義國小101(下)學年 故事志工培訓課程

0308  始業式/年度課程說明與重要團務研討

         閱讀帶領主題偵探篇:日本童書名偵探系列 全年級

0315  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

         閱讀帶領主題品格受挫力篇:席洛一定做得 中.低年級

0322  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

         閱讀帶領主題親子溝通篇:在那之前呢? 中.低年級

0329  哲思環境保育救援 VS 精選繪本

         閱讀帶領主題認識台灣森林資源:我們的森林

         無字繪本 低年級

0412  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

          閱讀帶領主題文學篇:遊樂園今天不開門 低.中.高年級

0419  晨間故事「活動帶領與閱讀心得」分享

          閱讀帶領主題散文篇:大師說故事 全年級

0426  年度大戲籌備與資源整合

         舞台劇演出前製作業與工作細項檢討

0503  校外研習活動 / 講座

0510  年度大戲 / 演員名單

0517  年度大戲 / 服裝道具

0524  年度大戲 / 場地與演員排練

0531  年度大戲 / 正式採排與邀請函

0614  年度大戲「我愛白小兔」 

          校內演出活動進行3天 

0621  年度檢討與分享回饋

  訓課程與活動安排的推廣意義(培訓課程以年度來計劃)

  培訓精神是「避免閉門造車、開拓故事志工閱讀領域與

      班級帶領能力，建立班級閱讀風氣」。

  培訓任務是「培育故事志工帶領班級閱讀的說演技巧」

      進而「設計多元化活動促進兒童閱讀樂趣」。

  培訓預期成效是「故事志工經由培訓豐富、

      活化個人閱讀經驗，激勵兒童多方自我探索的能力」。

  培訓課程多元嘗試:不定期外聘講師舉行講座/

      讀書會研討 / 組員問答經驗分享 / 校與校交流

  每學期培訓的時間定為，每月的二、三、四週的

      星期二上午9:00~11:00 洽詢忠義國小教務處

  欲詢問課程內容教學目標、班級活動帶領方式、

  故事志工如何整合資源、協助經營志工夥伴運作、

  成長培訓計畫等，歡迎留言指教(專業師資團隊敬上)

                          sammi os:

  認識環境保育並珍惜資源再生利用~活動訊息鮮報  

  認識台灣森林資源:我們的森林(無字繪本)

若，期待"孩子能夠開口主動說不停~"無字書是最棒的選擇

現下環保議題資訊、話題不斷，孩子該如何從中獲得感受?

個人猜想~先讓孩子認識並愛上這片土地吧!

 推薦天下雜誌日本童書『名偵探系列』非常適合低、中

年級跨越繪本與橋樑書間的暖身書。

關於"偵探"…教學目標是期盼個人對於文字的審察力、

對於圖像傳遞訊息的敏感力，透過不同文字編排重獲刺激。

引導過程需留意國情有別與文化差異。

若"生活型態之差異與影響"能融入討論議題，間接增進

個人閱讀理解、認識國際禮儀…引導者，不訪試著將文字

所產生的後續提問、發言權利還給小小閱讀者。

小小閱讀者能提出的疑點+看待問題的方式，

往往是成熟眼界裡無法觸及的童心。

 「我愛白小兔」改編自張秋生「紅氣球」-

第一個迷人的故事「小兔家的狼嗥聲」。

故事志工從聲音訓練、肢體延展、動作反應、

表情語言、情緒轉換、組員默契…

一路走來，

推出廣播版本及舞台劇版本的「我愛白小兔」。

此劇一度應地方性活動接受主辦單位邀請於

室外公開演出，表演成效深受地方居民喜愛。

故事志工成功將"說演故事立體呈現"從校園內

推廣至地方，企願更進一步服務眾多大小朋友。

踏出新里程，是故事志工們最大的"幸福力"。

在此感謝所有繫手的夥伴「分享的源頭來自感念」

        by sammi~2013回顧與整理